Aquesta primera sessió ha estat de presentació de l'activitat i de la definició dels temes de les recerques que tindran lloc a llarg d'aquest curs escolar.
Els alumnes assistents van portar ja algunes idees donat, que, prèviament, es va fer una sessió 0 on es va explicar, a grans trets, l'activitat i es va demanar que, si es volien apuntar, aquest primer dia havien de portar aquest conjunt d'idees.
Es va fer una reunió personal amb cada grup de treball de cara a valorar-les i a donar el vist-i-plau conjunt de la que, finalment, es desenvoluparia.
| 
|
| Part del grup de treball
|
Un moment de reunió personal amb un grup |
Com sempre, el seguiment es farà semipresencial, amb l'ús de les TIC, mitjançant la plataforma de Google i Drive.
L'alumnat, a més, haurà de fer un bloc on es veurà l'evolució progressiva del seu estudi i que, a més, pot servir com a eina de presentació del mateix.
Finalment, les idees que tiraran endavant han estat:
- Pau Vaqué (2n ESO): Autisme.
- Laura Ortiz i Edu Tinea (4t ESO): Salut i Esport.
- Sayoh Ceesay (1r Batx): Salut i Moda.
- Cristina Giménez (1r Batx): Bessons.
- Clàudia Mateu (1r Batx): Ecologia i Biodiversitat.
- Laura Jordi i Judith Torras (1r Batx): Antropometria i Salut.
- Quim Civil (1r Batx): Tecnologia i Addicions.
El primer objectiu és el desenvolupament de la idea mitjançant la realització d'un petit INFORME de 4 pàgines amb els següents apartats:
- Encapçalament: amb:
- Títol: PRINCIPAL (curt i relacionat amb el tema) i SECUNDARI (explicatiu i fent referència a la part experimental).
- Autoria: noms i cognoms dels autors/res.
- Curs acadèmic
- Tutor/a: nom i cognoms del tutor/a.
- Centre: nom i direcció postal del centre.
- Introducció: 1000 caràcters amb espais. Amb la següent estructuració:
- Preguntes inicials: per presentar el tema i donar peu al debat i posterior lectura del treball per part del lector/a.
- Motivació: explicar breument el per què del fet d'haver seleccionat aquest tema i no un altre.
- Estat de la qüestió: valorar la bibliografia consultada, tot ressaltant què continguts han estat comuns de trobar-se i quins no, punt d'inici en el desenvolupament posterior de la recerca.
- Objectius: què és el que es pretén. Comencen amb un verb d'acció, en infinitiu.
- Hipòtesis: 1000 caràcters amb espais. Són les idees, en forma d'afirmació, que es creu en relació amb els objectius marcats, però que s'han de demostrar (validar o rebujtar) posteriorment al desenvolupament de la recerca.
- Procés metodològic: 1000 caràcters amb espais. Estructurat en tres apartats:
- Descripció de les variables estudiades: aquells paràmetres mesruables de l'estudi (magnituds), amb una breu descripció, classificades en independents/dependents i quantitatives/qualitatives, i amb la unitat de mesura (quantitatives).
- Materials: llistat dels materials utilitzats durant el desenvolupament de l'estudi.
- Metodologia: procediment dels diferents estudis a realitzat. Acompanyat d'imatges.
- Resultats: 1000 caràcters amb espais. Estructurats de la mateixa manera que la metodologia. Acompanyats amb imatges.
- Conclusions: 1000 caràcters amb espais. Són les valoracions finals dels estudis realitzats, on es rebutjen o es validen les hipòtesis inicials.
- Agraïments: 1000 caràcters amb espais. De les persones i/o institucions que han col·laborat al llarg de l'estudi.
- Bibliografia: 1000 caràcters amb espais. llistat de les fonts bibliogràfiques utilitzades. Estructurades en Publicacions escrites (llibres, revistes...), publicacions electròniques (pdf's) i webs. S'ha d'acompanyar amb la data o dates de consulta
- Annex: altres elements d'interès. Normalment solen ser taules, gràfics imatges o semblants.
